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八年级往回看：偏理科的孩子，初一不抓紧3件事，初二真的很吃亏
朱筱青
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配图：八年级往回看：偏理科的孩子，初一不抓紧3件事，初二真的很吃亏
新闻导读
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可到了初二，作业量一大，卷面摊开全是他歪七扭八的字，文科很多题都因为字丑丢分了，理科有时也因为答题步骤多，他的字一乱，老师改卷都找不到正确步骤在哪，分就这么悄悄地被扣了。
Coco读过的整本书都是《三体》《福尔摩斯探案集》这种，像四大名著、初中要考的《红岩》啥的他都是读了一点点就荒废了，这也是理科娃的通病吧，觉得翻书不如刷题来劲。
上了初二，凭空多了一门物理课，每天作业写到十一点，自己复习的时间都没了，更别提整本书阅读了。考试必考的书目都读不完，何况课外文言文。
英语是Coco的老大难学科，词汇量不够这事儿不光是背单词能解决的，得靠大量读英文材料，词汇量才能慢慢涨上来。可这又绕回到了时间问题上。
初一还能靠课本里的单词表混一混，可初二不但课文长了，考试时考的阅读文章也长了，Coco一下子就撑不住了。阅读理解做不对，通常不是语法不会，而是单词不认识，真是令人唏嘘啊！
但对于咱们英语不好的孩子来说，普通的英文杂志Coco都不爱看，因为生词量太大了，查了10分钟单词，两行都没读完，这样的文章Coco看来一次就扔一边了。
后来还是我找了更贴合初二孩子词汇量的杂志，Coco说生词数量适中，有不会的词，但也不会全篇看不懂，稍微查一查就能读下来，困难不大他才愿意坚持。
这三件事串一块，我发现了很多偏理科孩子的问题所在：他们觉得题会做就行了，可那些需要积累的东西，他们往往不重视，有那时间还不如玩会了。
网友观点
提问箱里别人的好问题会带着自己把问法问得更精确。既有生活向冷知识，也有扎实的基础原理拆解，层次还算分明。兴趣标签认真调两次就比较准，少推不相干的八卦。科学叙述尽量接得住更多人的生活，而不是只写给同温层。后面会继续追专题，尤其是那些可迁移的硬核基础。
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